Apprendre le piano autrement
Le Projet
Un projet pédagogique équilibré entre tradition et expérimentation
Ne jamais renier la tradition, mais la réinventer chaque jour en jouant avec elle. Depuis l'époque de la Grèce antique, l'histoire de la pédagogie musicale nous apprend que le jeu, qu'il soit ludique, éducatif, ou pédagogique, est au centre des enjeux de transmission. Partant du postulat que la musique est de toute évidence un art complexe et une science d'une haute technicité, il convient dès lors de prendre les mesures pédagogiques nécessaires immédiatement, afin que cet apprentissage paraisse fluide, naturel, et amusant...tout en s'inscrivant dans une histoire ! Découvrez le projet pédagogique en lien.
L'écho de l'humanité musicale
"Depuis la Préhistoire, en passant par les civilisations antiques, l'empire romain, l'époque grégorienne, les troubadours, la renaissance, les baroques, les classiques, les romantiques, les modernes, les impressionnistes, les jazzmen ou les compositeurs d'aujourd'hui, l'humanité musicale nous rappelle que la musique est un art vivant, mouvant et évoluant sans cesse dans des directions inattendues, et s'inspirant au gré des rencontres humaines". L'écho de l'humanité musicale - Chapitre 1
Les sens en éveil
"Il faut souvent attendre que la musique fasse sens pour qu’on s’y intéresse…Savoir lire les notes, connaître le nom et la vie des compositeurs, reconnaître les instruments, les formes, les analyser n’est pas suffisant. Il faut être touché. C’est alors que ce moment de grâce transforme en profondeur le lien avec autrui » Choc sensible, lien parental, premières sensations - Chapitre 2
L'improvisation est une tradition
"Découvrez les stades de développement progressif de l'improvisation, l'art du toucher, ou encore la tradition en position...Grâce à l'influence des compositeurs et musiciens tels que Couperin, Bach, Mozart, Beethoven, Chopin, Bartok, mais aussi des différents artistes-pédagogues du clavier, nous avons hérité d'un patrimoine musical et pédagogique considérable. Trois siècles d'histoire du clavier nous apprennent que l'improvisation et le jeu sont au fondement de toute pensée musicale et pédagogique". Chapitre 3.4
Qu'est-ce que le jeu?
« Eduquer les enfants ce n’est pas les sortir d’un état de néant musical dans lequel ils étaient supposés être, pour les amener à un certain niveau de compétence, mais c’est au contraire développer une activité ludique qui existe chez eux, et qui est finalement la source même du jeu musical » Quelques notions autour du jeu (ludique, éducatif, pédagogique) appliquées au domaine musical. Chapitre 3.1 p.18
Bibliographie
Découvrez une bibliographie exhaustive. Dernier chapitre p.29 à fin
Diplômes et certifications
Pour accéder aux diplômes et autres certifications professionnelles cliquez sur le document correspondant :
- Diplôme d'Etat
- Diplôme de Formation Supérieure - Piano (CNSMDP)
- Conservatoire Rayonnement Régional Toulouse
- Conservatoire Rayonnement Régional Côte-Basque
Toute suggestion sera la bienvenue, nous restons à votre écoute pour améliorer et alimenter notre réflexion pédagogique.